LENATE - Lernlabor "Natur & Technik": ein ausserschulischer Lernort

Projektleitung
NN

Projektteam
 Dr. M.A.T. Kurt Frischknecht und NN

Zusammenfassung
Unter einem Lernlabor (engl.: learning laboratory) versteht man sowohl den Prozess als auch die Kulisse, in der eine Gruppe gemeinsam lernen kann. Zweck dieses ausserschulischen Lernlabors Natur und Technik ist es, Schülerinnen und Schülern, Studierenden des Lehrer/innenbildung und amtierenden Lehrkräften die Möglichkeit zu geben zu experimentieren und die Konsequenzen ihres Handelns und ihrer Strategien zu verfolgen. Schule, Wissenschaft und Wirtschaft arbeiten in dieser Einrichtung Hand in Hand, um Wissenschaft begreifbar, sinnvoll, spannend und herausfordernd zu machen, um so nachhaltig Interesse, Forschungs- und Entwicklungsgeist zu fördern.
Im LENATE-Lernlabor werden einerseits aus ausgewählten alltagsnahen Problemen naturwissenschaftlich-technischer Natur Fragestellungen gewonnen, Lösungswege diskutiert, gemeinsam erarbeitet, konkret ausgetestet und in Unterrichtsmaterialien umgesetzt werden.
Drei Adressatenebenen werden mit LENATE erfasst und gefördert.

1. Zielebene Jugendliche: als Zusatzangebot zum zeitlich dürftigen schulischen Natur&Technik-Unterricht schlüpfen sie in die Rolle von „Entdeckern und Forschenden“ und erleben, wie Naturwissenschafter und Techniker Problemen auf die Spur kommen. Dies wird mit einem breiten Spektrum von offenem Experimentieren bis hin zu „Kochbuchrezepten“ vermittelt (Hauptakzent „inquiry approach“).
2. Zielebene Lehrpersonen: Amtierende Lehrpersonen und Studierende an PHs können naturwissenschaftliche Alltagsphänomene und –probleme erarbeiten und gangbare Wege der schulischen Umsetzung mit Jugendlichen erproben. Dies erfolgt in Form von Weiterbildungskursen wie auch in Sonderwochen (Projektwochen, Studienwochen u.ä.).
3. Zielebene Lehr-/Lernforschung: Das Lernlabor bietet zahlreiche Möglichkeiten für Forschungsfragen im Rahmen von Masterarbeiten der PHSG-Studierenden im Bereich der Fachdidaktik Naturwissenschaften.

Keywords
Lernlabor, entdeckend-forschendes Experimentieren, offenes Experimentieren, Problemlösen, ausserschulischer Lernort.

Publikationen
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Referate
Frischknecht, K. The New Swiss Pedagogical Universities and the IFN-PHSG: Future ROSE-Players? Research On Science Education and School Systems. BSCS (Biological Science Curriculum Study), Colorado Springs, CO, USA, 14.12.2007.

Auftraggeber
BDSG, Industrie und Stiftungen

Laufzeit
September 2008 bis März 2011