Das Institut für Fachdidaktik Sprachen (IFDS) der PHSG ist ein wissenschaftliches Institut für Forschung, Entwicklung und Beratung.

Die Arbeitsschwerpunkte des IFDS sind die Förderung von Mehrsprachigkeit und Interkulturalität, die Beurteilung sprachlicher und kultureller Kompetenzen sowie Immersion und bilingualer Unterricht.

Durch die Kombination wissenschaftlicher, fachdidaktischer und berufspraktischer Kompetenz strebt das IFDS eine enge Verbindung von Forschung, Entwicklung und Berufsfeld an: Wissenschaftliche Erkenntnisse fliessen in die Entwicklung von Lehrmittel, Lehrplänen und Materialien für die Praxis, in die Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen sowie in verschiedene Dienstleistungen ein. Die wissenschaftliche Begleitung der Umsetzung dieser Resultate führt wiederum zu neuen Erkenntnissen.

Gezielte Publikationen und Referate sowie das Erstellen von wissenschaftlichen Berichten erlauben einen Wissenstransfer in die wissenschaftliche Gemeinschaft und interessierte Öffentlichkeit.

Das IFDS kooperiert mit zahlreichen Bildungsinstitutionen und Partnerhochschulen im In- und Ausland sowie mit Institutionen der Bildungsverwaltung. Diese Zusammenarbeit ermöglicht einerseits die regionale Umsetzung aktueller Entwicklungen im Sprachenbereich, anderseits die Mitgestaltung bedeutender nationaler Projekte und die Etablierung des Instituts als starker Partner für internationale Projekte.

Durch die Mitarbeit in nationalen und internationalen Gremien der Sprachenpolitik leistet das IFDS einen Beitrag zu Verankerung wissenschaftlicher Erkenntnisse in der Weiterentwicklung des Sprachenunterrichts.

Förderung von Mehrsprachigkeit und Interkulturalität
Optimale Nutzung des Lernpotenzials von mehrsprachigen Lernenden; synergetisches Lehren und Lernen mehrerer Sprachen; Curricula für eine mehrsprachige und interkulturelle Erziehung; Brücken zwischen Lehrmitteln verschiedener Zielsprachen; Mobilitätsprojekte; mehrsprachige Ansätze in der Ausbildung von Fremdsprachenlehrpersonen; ...

Immersion und bilingualer Unterricht
Sprachliches und fachliches Lehren und Lernen, wenn ein Sachfach in einer Fremdsprache unterrichtet wird; Entwicklung und Erprobung verschiedener Ansätze; ...

Beurteilung von sprachlichen und kulturellen Kompetenzen
Bedarfsgerechte sprachliche und kulturelle Kompetenzprofile für Lehrpersonen, die Fremdsprachen unterrichten; gezielte Entwicklung und Beurteilung sprachlicher und kultureller Kompetenzen; Entwicklungsprofile im frühen schulischen Sprachenlernen; ...