Projekt

Ziele

Im Projekt Tagesstruktur wurden gemäss Erziehungsratsbeschluss vom 19. März 2003 folgende Aufgaben bearbeitet:

Konzeptuelle Aufgaben: Modellentwicklung für den Unterricht bei erweiterten Blockzeiten mit 3 bzw. 4 Lektionen am Vormittag, Definition der Unterrichtsformen und –inhalte, Vorschläge zur Anpassung der Infrastruktur, Erarbeitung eines Evaluationskonzepts und eines Informationskonzepts.
Erprobung der Modelle mit erweiterten Blockzeiten in insgesamt 5 bis 7 repräsentativen Schulgemeinden im Rahmen eines Schulversuchs gemäss Art. 15 VSG.
Planung, Durchführung und Auswertung der Schulversuche mit erweiterten Blockzeiten und freiwilligem Mittagstisch.
Koordination kantonsintern mit anderen Projekten und überkantonal.
Erarbeitung und Erprobung von Rahmenbedingungen und Grundlagen für Schulgemeinden, welche erweiterte Blockzeiten einführen wollen.
Vorbereitung der Umsetzung.

Modelle im Schulversuch

Drei Blockzeitenmodelle wurden in der Schulversuchsphase entwickelt, erprobt und evaluiert.

A1 Blockzeitenmodell 5x4, pädagogische Variante

Im Blockzeitenmodell A1 wird die Unterrichtszeit der Kinder erweitert und somit für Bildung genützt. Dabei wird pädagogisch ausgebildetes Personal eingesetzt. Dies erfordert eine Erhöhung der Lehrpensen.

A2 Blockzeitenmodell 5x4, Betreuungsvariante

Die Kinder werden in der zusätzlichen Zeit, die sie in der Schule verbringen, betreut. Dabei kann nicht pädagogisch ausgebildetes Personal eingesetzt werden. Zusätzlich wird Betreuungspersonal eingestellt.

B Blockzeitenmodell 5x3

Im Blockzeitenmodell bringt eine leichte Erweiterung der Unterrichtszeit. Es wird pädagogisch ausgebildetes Personal eingesetzt, die Lehrpensen erhöhen sich leicht.