7. Schweizer Forum Fachdidaktiken Naturwissenschaften
7ème Forum Suisse en Didactique des Sciences de la Nature
Zielpublikum
Dozierende der Naturwissenschaftsdidaktiken an Pädagogischen Hochschulen, Lehrämtern und anderen Bildungsinstitutionen, Teilnehmende des 6. Forums Fachdidaktiken Naturwissenschaften in Lausanne 2010
Liebe Naturwissenschaftsdidaktikerinnen und -didaktiker
Liebe Kolleginnen und Kollegen
Sehr geehrte Damen und Herren
Wir freuen uns, Sie zum 7. Schweizerischen Forum Fachdidaktiken Naturwissenschaften einladen zu dürfen.
| Ort | Pädagogische Hochschule des Kantons St.Gallen (PHSG)
Campus Gossau, Seminarstrasse 7
9200 Gossau
Lageplan (pdf, 104KB, 14.06.2011) |
| Datum | Freitag, 20. Januar 2012 |
| Zeit | 09.00 – 17.00 h |
| Thema | Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) im Fokus der Naturwissenschaftsdidaktik
Infos |
| Programm | pdf
Einleitung (Frischknecht, K.) pdf |
Mit dem Tagungsthema nehmen wir eine aktuelle Diskussion auf, die sich auf folgende Teilaspekte der BNE im Rahmen des naturwissenschaftlichen Unterrichtes stützt (Themenliste nicht vollständig):
- Wie weit sind Kompetenzen im naturwissenschaftlichen Unterricht auch Kompetenzen für BNE?
- Naturwissenschaftliche Zugänge zu BNE.
- Ausbildung der Lehrpersonen im Spannungsfeld der neuen Anforderungen: kompetenzorientierter Unterricht, Harmos Naturwissenschaften+, Lehrplan 21/BNE.
- Neue naturwissenschaftliche Inhalte durch BNE.
- Partizipative Methoden auch im naturwissenschaftlichen Unterricht.
- Entdeckend-forschendes Lernen.
- Naturwissenschaftliche BNE-Projekte.
Für die Hauptreferate konnten gewonnen werden:
- Prof. Dr. Cornelia Gräsel, Bergische Universität Wuppertal, Institut für Bildungsforschung in der School of Education (Vortragssprache D), Abstracs: pdf-d, Präsentation: pdf-d, Präsentation Fachtagung Entdecken.Staunen.Wissen. WBS Kt. SG 21. Jan. 2012: pdf
- Prof. Dr. Nicolas Robin, Pädagogische Hochschule des Kt. SG, vormals Pädagogische Hochschule Freiburg i.B. (Vortragssprache F), pdf-d
Präsentationen (pdf) Kurzreferate und Ateliers
- La nouvelle biologie: comment ouvrir la classe aux données scientifiques authentiques (Lombard, F., Strasser, B.J.) pdf
- "Energie" von Anfang an - Entwicklung von Unterrichtsmaterialien für die Volksschule (Hartmann, M., Metzger, S., Winiger-Haerle, J.) pdf
- Présentation d'un dispositif de formation en didactique de la biologie (SII) (Decker, J.-C., Gingins, F.) pdf
- kidsINNscience. Können wir innovativen Unterricht erfolgreich in andere Länder übertragen? (Gerloff-Gasser, C., Büchel, K., Kyburz-Graber, R.) pdf
- educa.MINT (Bieler, C.) pdf-d / pdf-f
- Kriterien für kompetenzorientierte Lehrmittel - Unterschiede zwischen Lehrpersonen & Fachdidaktiker/-innen (Bölsterli, K.) pdf
- Vom Flaschendilemma zur Unmöglichkeit einer Nachhaltigen Entwicklung (Wilhelm, M., Rehm, M.) pdf
- Die Gottesanbeterin - Ein quantitatives Experiment zwischen Sport und Physik (Mueller, A., Wolff, T.) pdf
- L'authenticité des questions PISA (Weiss, L., Mueller, A.) pdf
- Entwicklungen in der Didaktik der Naturwissenschaften (Adamina, M.) pdf
- Den natürlichen Phänomenen mehr Sinn geben / Donner plus de sons aux phénomènesnaturels (Corridoni, T., Kocher, U.) pdf
- Erdöl - Ein Naturwissenschaftsthema naturwissenschaftlich UND "nachhaltig" unterrichtet (Kunz, P.) pdf
- Naturwissenschafts-ePortfolio (Kunz, P., Schütz, U.) pdf
- Vignettentest zur Erhebung von professionellen Kompetenzen im naturwissenschaftlichen Unterricht (Brovelli, D., Bölsterli, K., Wilhelm, M., Rehm, M.) pdf
- SWISE - eine Initiative zur Weiterentwicklung des naturwissenschaftlich-technischen Unterrichts (Stübi, C., Colberg, C.) pdf
- Mittels Gruppenarbeiten vom Archaeopteryx zur Nature of Science (NoS) (Canella, C., Wolfensberger, B.) pdf
- Analyse des transpositions didactiques dans l'élaboration d'un cours d'introducitons à la physique quantiques (Lo Bello, P.) pdf
- Facilités et obstacles à l'implémentation du projet Primas à Genève (Weiss, L., Kopp, R.) pdf
Mit herzlichen Grüssen und auf Wiedersehen in der Ostschweiz